解決新南威爾士州高中勞動力短缺的試點項目

符合條件的高素質職業(yè)轉變者和來自不同學科的畢業(yè)生將在澳大利亞教學(TFA)和新南威爾士州政府之間的新伙伴關系下，在經歷學校人員短缺的地區(qū)招聘教學職位。

該試點計劃由總理多米尼克·佩羅特(Dominic Perrottet)和教育與早期學習部長莎拉·米切爾(Sarah Mitchell)周二宣布-將為參與者提供前期專業(yè)培訓和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，同時他們在新南威爾士州公立學校工作，并與TFA的高等教育合作伙伴澳大利亞天主教大學一起完成為期兩年的教學碩士課程。

為了進一步確保參與者“課堂準備就緒”，校長將能夠選擇參與者在領導教室之前是否接受額外的監(jiān)督。在整個計劃期間，TFA將提供最佳實踐教師輔導和指導，以使員工做好課堂準備。

有希望的結果

自2009年推出以來，TFA已經提供了1，200多名新教師，現在正在與澳大利亞各地社區(qū)的300多所合作學校合作。在TFA的2022年全國隊列中，近50%的人有資格教授需求量的STEM科目，68%的人是職業(yè)轉變者，他們?yōu)樗麄兊慕虒W帶來了額外的專業(yè)視角。

“澳大利亞各地的學生和學校需要更多優(yōu)秀的教師，我們真的很高興將”為澳大利亞而教“的優(yōu)質課程擴展到新南威爾士州的學校，”TFA首席執(zhí)行官Melodie Potts Rosevear說。

“我們密切關注新南威爾士州教育界的意見，我們期待與學校，校長，教育部和其他人合作，提供一個基于證據，利益相關者知情并與新南威爾士州密切相關的計劃。

申請將于明年初開放，成功的申請人將于2023年10月至2024年2月通過新的TFA新南威爾士州專業(yè)體驗(PEx)學院開始碩士資格和密集的監(jiān)督教師培訓。

Potts Rosevear表示，獨立評估和項目調查證實，TFA的方法具有成本效益，并被視為一種成熟的“久經考驗”的途徑，將高績效，熱情和敬業(yè)的教師帶到他們的課堂上，填補真正的空缺。

“我們還密切跟蹤我們的校友，并知道，從2009年第一批到今天，72%的人在教學和領導課堂，另外12%的人也擔任與教育相關的角色。我們也知道他們受到高度追捧 - 91%的合作學校校長告訴我們他們會聘請另一位TFA老師，“她說。

“我們的課程補充了其他初始教師教育和專業(yè)發(fā)展途徑。我們幫助將更多本來不會考慮職業(yè)的學科專家?guī)胝n堂，我們?yōu)閰^(qū)域，農村和偏遠學校提供勞動力供應和發(fā)展需求。