專(zhuān)業(yè)發(fā)展是解決教師短缺危機(jī)的答案嗎

澳大利亞教育中有很多值得樂(lè)觀的地方;學(xué)校壓倒性地希望改善學(xué)生的成績(jī)，教師們也深深地致力于自己的職業(yè)發(fā)展。

然而，教育巨頭Tes的一份新報(bào)告強(qiáng)調(diào)，在許多學(xué)校中，這兩個(gè)有價(jià)值的理想之間存在脫節(jié)。

該報(bào)告的作者表示，該解決方案是對(duì)教師傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)模式的“重新思考和重置”，并為員工建立高質(zhì)量，與工作相關(guān)且靈活的在線學(xué)習(xí)，作為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)的一部分。

根據(jù)Tes Australia福利報(bào)告，69%的教師認(rèn)為專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要，但52%的教師認(rèn)為他們?nèi)狈m當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和資源來(lái)成長(zhǎng)目前的職位。令人擔(dān)憂的是，35%的人表示他們的學(xué)校不支持和認(rèn)可他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

“學(xué)校的不費(fèi)吹灰之力”

Tes Australia和NZ的執(zhí)行顧問(wèn)蒂姆·瓦利(Tim Waley)表示，由于許多澳大利亞學(xué)校都在努力吸引、留住和提升教師，調(diào)查結(jié)果顯示，教師非常重視他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

“毫無(wú)疑問(wèn)，提供高質(zhì)量在線和面對(duì)面培訓(xùn)的學(xué)校將吸引和留住高素質(zhì)的員工。這在當(dāng)前緊張的招聘市場(chǎng)中尤其重要，“Waley說(shuō)。

“Tes可以通過(guò)為教師提供持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)幫助學(xué)校。由于84%的教師表示，這一提議將使?jié)撛诘墓椭鲗?duì)他們更具吸引力，因此學(xué)校發(fā)展現(xiàn)有員工，增強(qiáng)信心，發(fā)展技能并提高學(xué)生接受的教育質(zhì)量是輕而易舉的。

新套件可應(yīng)對(duì)人員配置挑戰(zhàn)

為了幫助學(xué)校將教師的招聘、培訓(xùn)和福利整合到一個(gè)解決方案中，Tes最近發(fā)布了一個(gè)新的員工管理套件。

在接受《教育家報(bào)》采訪時(shí)，Waley表示，該套件為校長(zhǎng)和更廣泛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了“一種獨(dú)特的創(chuàng)新和戰(zhàn)略能力，可以結(jié)合三個(gè)重要的人員配置職能”。

“我相信這將被證明是他們的學(xué)校社區(qū)的一個(gè)主要好處，因?yàn)樗峁┝宋顑?yōu)秀員工的機(jī)會(huì)，并支持和發(fā)展他們的個(gè)人和集體專(zhuān)業(yè)能力，”Waley告訴教育工作者。

因此，Waley說(shuō)，該套件將在一個(gè)福祉和專(zhuān)業(yè)進(jìn)步日益成為實(shí)現(xiàn)健康和成功的學(xué)校環(huán)境的基本考慮因素的環(huán)境中促進(jìn)保留。

“它代表了一個(gè)'一站式商店'，只會(huì)給所有人帶來(lái)積極的結(jié)果，這就是它如此吸引人的原因 - 每個(gè)人都是贏家。

即將舉行的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)將為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供關(guān)鍵見(jiàn)解

9月15日星期四下午4點(diǎn)，Tes將舉辦一場(chǎng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展主題的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)。紐因頓學(xué)院預(yù)科學(xué)校(悉尼)前校長(zhǎng)、泰斯大學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展顧問(wèn)伊恩·霍爾登(Ian Holden)將與同事梅爾·布萊登、特倫特·司機(jī)和阿里·古哈一起加入。

Holden，Bryden，Driver和Guha將討論調(diào)查的主要結(jié)果，并就如何嵌入適合各級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃提供建議，并使用PD成為首選雇主 - 吸引最佳候選人并提高他們的保留率。

“澳大利亞教師招聘危機(jī)的嚴(yán)重程度是眾所周知的。如果澳大利亞的學(xué)校能夠通過(guò)改善他們提供的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)留住更多的自己的教師，他們就更有可能實(shí)現(xiàn)我們都知道的使每個(gè)學(xué)生受益的學(xué)生與教師的比例，“Waley說(shuō)。