根據(jù)調(diào)查大流行后對(duì)在線學(xué)習(xí)的態(tài)度有所改善

根據(jù)Wiley今天發(fā)布的年度在線學(xué)習(xí)者之聲報(bào)告，對(duì)在線學(xué)習(xí)的積極態(tài)度已提高到迄今為止的最高水平。

調(diào)查中絕大多數(shù)(94%)的在線學(xué)習(xí)者表示，他們對(duì)在線學(xué)習(xí)持積極或非常積極的看法，高于大流行前的86%。83%的人表示他們會(huì)再次在線學(xué)習(xí)。

在畢業(yè)的在線學(xué)習(xí)者中，87%的人表示取得了可以歸因于學(xué)位的結(jié)果，例如獲得加薪或更具市場(chǎng)價(jià)值的技能。

“我們的研究結(jié)果表明，那些絕大多數(shù)從事在線學(xué)習(xí)的人都有積極的體驗(yàn)，”Wiley執(zhí)行副總裁兼大學(xué)服務(wù)和人才發(fā)展總經(jīng)理Todd Zipper說(shuō)。“他們還看到了通過(guò)在線教育取得的成果的真正價(jià)值，這使他們能夠在職業(yè)生涯中取得進(jìn)步。

該報(bào)告基于對(duì)2，500名注冊(cè)或計(jì)劃注冊(cè)在線學(xué)位或證書(shū)課程的成年受訪者的全國(guó)調(diào)查。這是Wiley大學(xué)服務(wù)部門(mén)進(jìn)行的第11次此類(lèi)年度調(diào)查，該部門(mén)是一家全球技術(shù)教育解決方案提供商，旨在滿足大學(xué)，企業(yè)和學(xué)習(xí)者不斷變化的需求。

大流行驅(qū)動(dòng)的在線學(xué)習(xí)者持續(xù)存在，但缺乏承諾

去年的報(bào)告確定了一群新的大流行驅(qū)動(dòng)的在線學(xué)習(xí)者，在大流行迫使許多機(jī)構(gòu)在2020年初轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程教學(xué)之前，他們沒(méi)有考慮過(guò)完全在線的課程。這部分在線學(xué)習(xí)者今年持續(xù)存在，占受訪者的三分之一。

然而，對(duì)于這個(gè)群體是否會(huì)堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)，人們?nèi)匀淮嬖谝蓡?wèn)。調(diào)查中受大流行驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)者比傳統(tǒng)的在線學(xué)習(xí)者更年輕，他們更喜歡面對(duì)面而不是在線教學(xué)，大約三分之一的人表示將來(lái)有可能重返校園學(xué)習(xí)。

盡管如此，總體而言，受訪者對(duì)在線學(xué)習(xí)的承諾仍然很強(qiáng)。與以前相比，今年有更多的受訪者表示對(duì)在線學(xué)習(xí)的基本偏好，77%的受訪者表示，在線學(xué)習(xí)是他們決定今年遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的最重要因素。事實(shí)上，60%的人表示，如果他們喜歡的學(xué)院或大學(xué)沒(méi)有在線提供課程，他們會(huì)選擇另一所學(xué)校的同等遠(yuǎn)程課程。

以職業(yè)成果為動(dòng)力的在線學(xué)習(xí)者

在線學(xué)習(xí)者很大程度上受到職業(yè)成果的激勵(lì)。影響受訪者決定攻讀學(xué)位的首要因素是改善他們的就業(yè)前景(40%)，推進(jìn)他們的職業(yè)生涯(38%)和開(kāi)始他們的職業(yè)生涯(35%)。

改變職業(yè)是第二大動(dòng)力，例如轉(zhuǎn)向符合他們興趣的職業(yè)(32%)和轉(zhuǎn)而賺更多的錢(qián)(31%)。

許多人不使用雇主贊助的學(xué)費(fèi)福利

近一半的在線學(xué)習(xí)者可以獲得雇主支付的學(xué)費(fèi)援助福利，他們表示他們不會(huì)或不打算使用它們。盡管負(fù)擔(dān)能力仍然是選擇一個(gè)課程而不是另一個(gè)課程的首要因素：近三分之一的在線學(xué)習(xí)者表示，每年低至500美元的獎(jiǎng)學(xué)金將改變他們的選擇，近一半的學(xué)習(xí)者表示，在通貨膨脹壓力日益增加的情況下，1000美元的獎(jiǎng)學(xué)金也是如此。

他們?yōu)槭裁床皇褂眠@些好處?受訪者列舉了兩個(gè)主要擔(dān)憂：他們覺(jué)得雇主的福利不足以支付足夠的學(xué)費(fèi)，他們擔(dān)心如果他們?cè)谕瓿烧n程之前離開(kāi)公司，就不得不償還雇主。

“雇主應(yīng)該審查他們的教育福利，以減少阻止員工使用它們的障礙，”Zipper說(shuō)。“對(duì)于許多工人來(lái)說(shuō)，限制性太強(qiáng)而無(wú)法使用的福利無(wú)助于組織的招聘，雇用或保留工作，特別是在緊張的勞動(dòng)力市場(chǎng)上。

該調(diào)查提供了有關(guān)在線學(xué)習(xí)者的行為，動(dòng)機(jī)和偏好的其他見(jiàn)解，包括以下發(fā)現(xiàn)：

對(duì)同步學(xué)習(xí)的新開(kāi)放性正在出現(xiàn)：在線學(xué)習(xí)者現(xiàn)在對(duì)在線或現(xiàn)場(chǎng)偶爾的同步課程更加開(kāi)放;79%的受訪者表示，他們?cè)敢庠谔囟〞r(shí)間登錄每門(mén)課程至少一次，以進(jìn)行必要的討論或虛擬講座，55%的受訪者表示愿意每學(xué)期至少訪問(wèn)校園一次面對(duì)面的會(huì)議。

時(shí)間很重要：近70%的在線學(xué)習(xí)者希望課程完成時(shí)間快，同樣百分比的人希望能夠靈活地按照自己的進(jìn)度完成課程。

在線學(xué)習(xí)者高度重視大學(xué)教育：83%的人認(rèn)為他們的學(xué)位對(duì)于幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)非常重要，79%的人認(rèn)為大學(xué)學(xué)位可以帶來(lái)更好的工作。

本地是首選：在線學(xué)習(xí)仍然是本地化的，大多數(shù)學(xué)生仍然更喜歡距離他們居住地不到50英里的大學(xué)。事實(shí)上，超過(guò)三分之一的人表示，靠近他們的實(shí)體校園對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要或非常重要，主要有兩個(gè)原因：參加畢業(yè)典禮和與教授聯(lián)系。

本報(bào)告中的數(shù)據(jù)基于Wiley在2022年春季對(duì)2，500名潛在，當(dāng)前和最近畢業(yè)的在線學(xué)習(xí)者進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果。受訪者年滿18歲，并擁有高中學(xué)歷或同等學(xué)歷的最低學(xué)歷。他們最近也注冊(cè)，目前正在注冊(cè)或計(jì)劃在未來(lái)十二個(gè)月內(nèi)注冊(cè)完全在線的本科或研究生學(xué)位或證書(shū)課程。本次調(diào)查的樣本加權(quán)構(gòu)成約59%的研究生。有關(guān)該方法的更多細(xì)節(jié)見(jiàn)本報(bào)告。