學(xué)生不必帶病做作業(yè)應(yīng)是共識(shí) 學(xué)生應(yīng)該帶病做作業(yè)嗎

近日，關(guān)于學(xué)生是否應(yīng)該帶病做作業(yè)的話題登上了網(wǎng)絡(luò)熱搜，這應(yīng)該是一種共識(shí)，學(xué)生患病之后不應(yīng)該繼續(xù)帶病強(qiáng)撐著寫作業(yè)，而是應(yīng)該以身體為重，否則恢復(fù)期更長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)造成影響。

現(xiàn)在呼吸道傳染病正進(jìn)入高發(fā)時(shí)期，不少學(xué)生都感染流感、腺病毒、呼吸道合胞病毒等呼吸道傳染病，北京市委教育工委、市教委提出，學(xué)校對(duì)學(xué)生患病期間的作業(yè)一律不做硬性要求，也不建議學(xué)生患病期間趕作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)，一切都要以孩子的身體為重，這也反映了教育部門對(duì)孩子身體的重視，現(xiàn)在還有些學(xué)生以便在輸液。另一邊還在寫作業(yè)，醫(yī)院甚至還配備課桌椅，這一幕讓人心中百感交集，一方面為醫(yī)院這樣的貼心照顧感到暖心，另一方面又為學(xué)生在這種情況下還要寫作業(yè)感到心酸。

在生病期間，成年人都可以為工作請(qǐng)假，學(xué)生卻不能因此而請(qǐng)假暫停學(xué)習(xí)，這樣的情況讓人感慨現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力之大，也有醫(yī)務(wù)工作者從醫(yī)學(xué)角度指出了里面的深層問(wèn)題，如果學(xué)生還能做作業(yè)，那么實(shí)際上就不需要輸液；如果已經(jīng)到需要輸液治療的程度，就應(yīng)該讓孩子好好休息?，F(xiàn)在不少醫(yī)院兒科都人滿為患，本就已經(jīng)患病虛弱的學(xué)生還要在多所醫(yī)院之間奔波才能滿足自己的醫(yī)療訴求，這時(shí)應(yīng)該盡量保證孩子的休息，才能讓他們盡快康復(fù)，建議學(xué)校應(yīng)該組織因生病耽擱課程的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)“補(bǔ)課”，如果有班級(jí)生病學(xué)生過(guò)多，那么老師也應(yīng)該靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定合適的教學(xué)方案，避免有太多的學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。