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布特爾的SpringwellPark小學(xué)不斷尋找新的方法來鼓勵(lì)更多的學(xué)生拿起一本好書。學(xué)校的英語負(fù)責(zé)人湯姆·漢隆(TomHanlon)研究了教職員工可以做些什么來激發(fā)學(xué)生更多地閱讀。除了傳統(tǒng)的海報(bào)和墻上的展示,湯姆選擇將學(xué)校的第二階段關(guān)鍵樓梯改造成“閱讀樓梯”。
每一步都印有必讀書籍的標(biāo)題。工作人員為學(xué)生設(shè)置了閱讀所有這些書籍并在他們離開學(xué)校時(shí)“完成”樓梯的挑戰(zhàn)。
書籍包括:EmmaCarroll的《燈塔來信》、RossWelford的《1000歲男孩》、SiobhanDowd的《倫敦眼之謎》以及Malala:MalalaYousafzai的《我為女孩權(quán)利挺身而出的故事》。
TomHanlon說:“在SpringwellPark小學(xué),我們所做的每一件事都體現(xiàn)了對(duì)閱讀的熱愛。為了展示我們的閱讀身份,我們將關(guān)鍵階段二樓梯改造成“閱讀樓梯”。每篇文章都是高質(zhì)量的,并且是我們知道他們會(huì)喜歡的令人難以置信的閱讀。
“我們祝愿我們的學(xué)生在挑戰(zhàn)中好運(yùn),閱讀愉快!”
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