法律寫(xiě)作課教授的不僅僅是備忘錄

法律研究與寫(xiě)作主任Cecilia A. Silver教授一門(mén)法律分析和寫(xiě)作導(dǎo)論課程，這是所有新任法學(xué)博士學(xué)生在耶魯大學(xué)法學(xué)院前七周都參加的課程。

這是一個(gè)有著崇高目標(biāo)的短期課程。

這是在法律分析和寫(xiě)作入門(mén)的教學(xué)大綱描述中，這是一門(mén)強(qiáng)化課程，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生發(fā)展律師的基本技能 - 所有這些都在他們法學(xué)院的前七周。該課程被稱為ILAW，主要是法律寫(xiě)作的介紹。但國(guó)際法協(xié)會(huì)采取了更廣泛的方法。該課程不僅教學(xué)生如何撰寫(xiě)最常用的法律文件之一，還為他們提供了全面的律師工具。

從第一堂課開(kāi)始，ILAW將學(xué)生置于律師，法律研究和寫(xiě)作主任以及高級(jí)研究學(xué)者Cecilia A. Silver解釋的角色。學(xué)生識(shí)別法律問(wèn)題，調(diào)查事實(shí)，查找相關(guān)法律，做出戰(zhàn)略選擇，并提出分析和結(jié)論。

“從本質(zhì)上講，我們正在為學(xué)生提供處理和解決新法律問(wèn)題的工具，”西爾弗說(shuō)。

學(xué)生在法律分析和寫(xiě)作導(dǎo)論的課堂會(huì)議上一起閱讀草稿。在典型的練習(xí)中，該課程獲取備忘錄的一部分，并確定如何優(yōu)化、重組或使內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔。

1L學(xué)生的法律寫(xiě)作培訓(xùn)一直是耶魯大學(xué)法學(xué)院教育的一部分。許多校友會(huì)記得第一次在他們的小組中學(xué)習(xí)法律寫(xiě)作 - 耶魯大學(xué)法學(xué)院第一年的標(biāo)志性特征，當(dāng)時(shí)16名左右的學(xué)生一起上課 - 來(lái)自被稱為Coker Fellows的助教。小組經(jīng)驗(yàn)仍然包括法律寫(xiě)作，特別是簡(jiǎn)報(bào)和法律研究的指導(dǎo)。

近年來(lái)，法學(xué)院擴(kuò)大了對(duì)法律寫(xiě)作的介紹，將ILAW創(chuàng)建為一個(gè)單獨(dú)的課程，在秋季學(xué)期的前半段每周開(kāi)會(huì)一次。這種轉(zhuǎn)變承認(rèn)，并非所有學(xué)生都以相同的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)到法學(xué)院。通過(guò)讓所有新的J.D.學(xué)生在法學(xué)院開(kāi)始時(shí)參加課程，學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開(kāi)始他們的法律教育。在此過(guò)程中，該課程反映了院長(zhǎng)希瑟·格肯(Heather K. Gerken)領(lǐng)導(dǎo)法學(xué)院的兩個(gè)原則：強(qiáng)調(diào)教學(xué)技能和思想，并致力于創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

“ILAW所做的部分工作是為所有學(xué)生提供法律寫(xiě)作的基線介紹，無(wú)論他們以前的寫(xiě)作指導(dǎo)或接觸過(guò)律師，”Gerken說(shuō)。“我們?cè)趯W(xué)生所在的地方與他們見(jiàn)面，并把他們帶到他們要去的地方。通過(guò)在法學(xué)院的頭幾周為學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們?yōu)樗麄兗磳㈤_(kāi)始的精彩職業(yè)做好準(zhǔn)備。