小學(xué)生設(shè)計(jì)和建造帶有活動(dòng)壁的綠色書(shū)房用于船體分配

建筑教育家Matt + Fiona與赫爾市的在校學(xué)生一起設(shè)計(jì)和建造了一個(gè)教室，教室 的分配墻上有可旋轉(zhuǎn)的墻壁。綠色木材亭子是由建筑師Matthew Springett和教育工作者Fiona MacDonald設(shè)計(jì)的Oakfield制造項(xiàng)目的一部分。

它允許Oakfield寄宿學(xué)校的 11至16 歲的學(xué)生(為迎接主流教育而苦苦掙扎的學(xué)生)設(shè)計(jì)和建造一個(gè)學(xué)習(xí)空間，以便在短短7天內(nèi)分配學(xué)校。

麥克唐納告訴德澤恩說(shuō)：“自建教育項(xiàng)目使年輕人意識(shí)到，他們不僅可以參與塑造我們城市的決策，而且可以在其中真正地創(chuàng)造位置。”

她補(bǔ)充說(shuō)：“這對(duì)于像奧克菲爾德這樣的學(xué)校的年輕人尤為重要。” “它迎合了那些沒(méi)有接受主流教育的學(xué)生，他們需要專門(mén)的教育來(lái)滿足他們復(fù)雜的社會(huì)，情感和心理健康需求，以便他們?nèi)〉贸晒Α?rdquo;

該設(shè)計(jì)是在一個(gè)開(kāi)放的工作室中開(kāi)發(fā)的，在此期間，學(xué)生們通過(guò)模型制作來(lái)探索想法。人們對(duì)可同時(shí)用作開(kāi)放學(xué)習(xí)空間和封閉式“貼身”結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)提出了明確的要求。孩子們還希望進(jìn)行高層監(jiān)視，以便他們調(diào)查分配情況。

Matt + Fiona致力于將這些想法整合到設(shè)計(jì)中，該設(shè)計(jì)可以由一組學(xué)生和志愿者在短短一周內(nèi)完成。

“僅用一周的時(shí)間就可以建造一座五米高的建筑，而且沒(méi)有預(yù)制構(gòu)件，而年輕的，主要是業(yè)余勞動(dòng)力則有點(diǎn)野心勃勃!” 麥克唐納說(shuō)。

“但是整個(gè)過(guò)程中都有令人難以置信的友情，半數(shù)學(xué)校的老師在最后一天晚上參加活動(dòng)，以幫助確保按時(shí)完成。”

最終的類(lèi)似棚屋的建筑具有一個(gè)單瀝青屋頂，帶有四個(gè)大型可旋轉(zhuǎn)的配重門(mén)。這些可以在晚上鎖定，但是當(dāng)打開(kāi)時(shí)，為外面的甲板提供遮篷。

在建筑物的一端豎立著一個(gè)tower望塔，tower望塔也有一個(gè)單斜屋頂，朝著相反的方向。

膠合板遮蔽物具有綠色的涂有橡膠的漆皮，為防水外殼提供了簡(jiǎn)單，快速的應(yīng)用。如今，Oakfield團(tuán)隊(duì)還計(jì)劃安裝太陽(yáng)能電池板和雨水收集裝置。

Oakfield學(xué)校的老師Ste Sunners負(fù)責(zé)該項(xiàng)目，他說(shuō)這對(duì)所涉及的學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。

Sunners告訴Dezeen：“橡樹(shù)園的學(xué)生從這個(gè)龐大的建筑中獲得了大量的樂(lè)趣和充實(shí)。” 結(jié)果，他們看到了他們對(duì)園藝的信心，自尊和熱情。

Oakfield制造廠是“ 無(wú)極限”計(jì)劃的一部分，該計(jì)劃 是赫爾英國(guó)文化城市計(jì)劃的教育 分支，位于赫爾東部Portobello街的一塊地段。理事會(huì)六個(gè)月前將它交給了學(xué)校，作為學(xué)生們可以通過(guò)園藝休假來(lái)休假的地方。

英國(guó)學(xué)校最近完成的其他項(xiàng)目還包括阿西夫·汗(Asif Khan)高架的木制游樂(lè)區(qū)(用于東倫敦小學(xué))和飯廳，墻面為彩虹色，用于白金漢郡學(xué)校。