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第一版全國金融知識測驗,由教育和就業(yè)部(MEDE)學(xué)習(xí)和評估計劃局(DLAP)內(nèi)的會計和商業(yè)研究部概念化,并由匯豐馬耳他基金會支持,作為它的未來技能計劃吸引了42個團隊,每個團隊由五個學(xué)生組成,每個團隊來自州,教會和獨立學(xué)校系統(tǒng)。
戈佐的主教音樂學(xué)院中學(xué)成為勝利者,圣瑪麗亞里賈納學(xué)院莫斯塔Zokrija中學(xué)和圣莫妮卡學(xué)校Birkirkara分別獲得第二和第三,在斗智斗勇和聰明的斗爭中,學(xué)生們經(jīng)常爭先恐后地爭分奪秒,或強烈的頭部刮傷。
在經(jīng)合組織集團中,馬耳他在成年人自己或與家庭成員一起做出家庭決策時,排名較低。
學(xué)校測驗旨在區(qū)分需求和需求,預(yù)算,收入,支出和儲蓄,投資,保險,服務(wù)甚至捐贈。
更多問題涉及學(xué)生在線購買時的責(zé)任,意識和知識,固定和可變成本和債務(wù)。該測驗是一個在線測驗 - 學(xué)生使用平板電腦和他們的手機來回答問題。數(shù)字掃盲和橫向技能理事會為平板電腦和指導(dǎo)學(xué)生提供了如何使用測驗應(yīng)用程序。
DLAP會計和商業(yè)研究教育官Joanne Zammit說:“考慮到這是馬耳他和戈佐的首次測驗,學(xué)校表現(xiàn)出的熱情非凡,并鼓勵我們繼續(xù)創(chuàng)造更多的金融知識。未來的相關(guān)事件。高參與度也表明,金融知識需要在公眾的想象中更加突出地進(jìn)行討論。“
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