數(shù)據(jù)顯示2022年學(xué)生出勤率下降

根據(jù)澳大利亞課程、評(píng)估和報(bào)告管理局 (ACARA) 的數(shù)據(jù)，2022 年第一學(xué)期的學(xué)生出勤率有所下降。

ACARA在一份新聞稿中說，出席人數(shù)的下降是由于COVID-19 Omicron變種的影響，以及流感季節(jié)的高爆發(fā)和影響澳大利亞某些地區(qū)的強(qiáng)烈洪水。

根據(jù)ACARA的國(guó)家學(xué)校教育報(bào)告數(shù)據(jù)門戶網(wǎng)站，2022年全國(guó)出勤率從2021年的90.9%下降到86.5%，而學(xué)生出勤率從71.2%下降到49.9%。

2022 年出勤率大幅下降是由于很大一部分學(xué)生的出勤率在 90% 左右。ACARA澄清說，這些學(xué)生出勤率的微小變化可能導(dǎo)致出勤率大幅下降。

提高學(xué)生的出勤率和參與度是澳大利亞各地學(xué)校的重中之重，尤其是在 COVID-19 封鎖之后。

學(xué)生因各種原因缺課，昆士蘭科技大學(xué)的Beth Saggers教授和渥太華大學(xué)的Jess Whitley教授說。有些人缺席是因?yàn)樗麄兏械矫撾x，而另一些人則因?yàn)樾睦斫】祮栴}而缺席。有些人也可能因?yàn)轵}擾和欺凌而選擇逃學(xué)。家庭責(zé)任和與殘疾有關(guān)的需求也是常見原因。

根據(jù)Saggers和Whitley的說法，這些復(fù)雜的情況突出了采用多層次和靈活的方法來提高入學(xué)率的重要性。

“許多舉措仍然基于對(duì)學(xué)校出勤率和懲罰方法的簡(jiǎn)單化想法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這些方法確實(shí)效果不佳，”Saggers和Whitley在The Conversation中寫道。“這些未能解決學(xué)生所經(jīng)歷的問題，這些問題首先造成了出勤問題。這些方法往往進(jìn)一步懲罰了最有可能出現(xiàn)入學(xué)問題的學(xué)生。