研究人員發(fā)現(xiàn)學(xué)校的手機(jī)禁令不起作用

自 2022 年 8 月 1 日起，禁止在課堂上出于非教育目的使用手機(jī)。哥德堡大學(xué)的一篇博士論文表明，這條法律是有問題的。學(xué)生們需要手機(jī)來做功課，盡管有禁令，他們還是想方設(shè)法將手機(jī)帶進(jìn)教室。

長(zhǎng)期以來，學(xué)生在學(xué)校使用私人手機(jī)一直是一個(gè)熱門話題。許多人一直支持禁令，今年夏天這在瑞典成為現(xiàn)實(shí)。在她的博士論文中，Anita Grigic Magnusson 研究了兩所初中和兩所高中的學(xué)生對(duì)在課堂上使用手機(jī)的看法。她還研究了一組教師如何在課堂上實(shí)施禁令。

數(shù)字化工具融入教學(xué)

在她的博士論文中，Anita Grigic Magnusson 表明，數(shù)字工具在教學(xué)中的持續(xù)整合與現(xiàn)在學(xué)校支持的手機(jī)限制之間存在兩難境地。

根據(jù) Anita Grigic Magnusson 的說法，禁令并沒有產(chǎn)生太大的影響。無論如何，手機(jī)都在使用。

“最大的區(qū)別在于，在有禁令的學(xué)校，很大一部分使用是不正當(dāng)?shù)模一蚨嗷蛏賹ｉT用于與學(xué)校無關(guān)的事情。即使老師在每節(jié)課前收走手機(jī)，兩位老師學(xué)生們告訴她，學(xué)生們想方設(shè)法規(guī)避學(xué)校和老師的規(guī)定。他們交出空的手機(jī)殼，聲稱把手機(jī)忘在家里了，或者說‘它在儲(chǔ)物柜里’。”

Magnusson 的博士論文表明，在沒有手機(jī)禁令的學(xué)校上學(xué)的學(xué)生說，他們大部分時(shí)間都在用手機(jī)處理學(xué)校相關(guān)事務(wù)，即使他們也會(huì)用手機(jī)做其他事情。

“雖然全面禁止，但這似乎并沒有奏效。與此同時(shí)，學(xué)校需要有明確的指導(dǎo)方針和明確的目的，規(guī)定學(xué)生如何以及何時(shí)可以使用手機(jī)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)一種方法。”

但新法律也有好處。

“法律為教師和校長(zhǎng)提供了更大的權(quán)力和更強(qiáng)大的職業(yè)，這意味著他們現(xiàn)在可以依靠法律來維持課堂上沒有手機(jī)。他們以前無法做到這一點(diǎn)。”