學校的家庭學習計劃受到家長的稱贊

雖然突然和廣泛提供在線學習一直是許多學校的主要頭痛問題，但其他學校已經(jīng)成功地為學生、老師和家長推出了相對平穩(wěn)的家庭學習模式。

在 COVID-19 封鎖期間，政府強制要求在家上學階段之后，隨著學生生活開始恢復某種正常，一些學校正在進行研究，看看他們?nèi)绾卫米钣行У脑夭⑾钊嗣倾と坏脑亍?/p>

謝爾頓學院就是這樣一所學校，它獨立調(diào)查了其三個主要利益相關者——學生、家長和教職員工——以更好地了解他們的家庭學習計劃的有效性，并衡量對學院處理大流行的情緒。

基于這種壓倒性的積極反饋，學校開始開發(fā)一個學習系統(tǒng)，其核心意圖是確保學術課程得到維持，學生不會處于不利地位。

結果取得了巨大的成功，90%的家長表示他們對大學的家庭學習系統(tǒng)非常滿意。超過50%的家長還表示，根據(jù)工作人員應對COVID-19危機的方式，他們對學院的看法有所增加。

超過70%的學生還表示，學院在這種情況下盡了最大的努力，沒有損害校園內(nèi)一貫實行的高標準。

學院的研究還顯示，90%的家長和89%的員工可能會向其他人推薦謝爾頓學院。這純粹是基于他們對 COVID-19 的反應和開發(fā)的家庭學習解決方案。

下面，教育家與謝爾頓學院的創(chuàng)始人兼校長林恩·畢曉普博士進行了交談，他深入研究了該計劃，以及其他學校可以從其成功中學到什么。

TE：您指出，該計劃的成功很大程度上歸功于為家庭學習開發(fā)的令人印象深刻的技術解決方案。在您看來，該解決方案中最強大和最有效的元素是什么?

自 2015 年以來，謝爾頓學院的學習管理系統(tǒng) (iLINQ) 一直是學院學習生態(tài)系統(tǒng)的一部分，使學院社區(qū)能夠增強在數(shù)字環(huán)境中提供的現(xiàn)場參與、交流和學習機會。學習管理系統(tǒng)是我們大學社區(qū)的數(shù)字表示。由于學院工作人員多年來的專業(yè)發(fā)展承諾以及他們不斷開發(fā)將數(shù)字教學法整合到他們的學術課程中，例如翻轉(zhuǎn)學習，這有利于家庭/遠程學習，因此向家庭學習的過渡在很大程度上是成功的。家庭學習計劃最強大和最有效的一個方面是戰(zhàn)略性地部署了同步和異步學習交付方法的混合，這些方法已完全集成到學院的學習管理系統(tǒng)中。同步 學院工作人員利用實時視頻課程，教師和學生可以同時進行互動(可見/聽覺)。異步地，學院工作人員準備了一系列自我指導的內(nèi)容，其中包括一系列指導視頻。我們的學習管理系統(tǒng) (iLINQ) 提供了一種包羅萬象且完全集成的方法，允許家長、學生和教職員工在一個地方訪問學生學習所需的所有工具。

TE：該計劃的一個鼓舞人心的結果是，學校的學術課程得以維持，同時沒有使任何學生處于不利地位。這并不總是那么容易做到——尤其是在這樣一個突然中斷和變化的時期。這種平衡是如何實現(xiàn)的?

憑借我們最先進的IT系統(tǒng)基礎設施，再加上高質(zhì)量的教學框架，我們的教師能夠在這個前所未有的時期繼續(xù)開拓他們的實踐。其形式是分發(fā)紙質(zhì)和數(shù)字形式的基本學習材料。學院現(xiàn)有的設備計劃確保在家中無縫訪問課程資源，1 至 3 年級的學生使用學院提供的 iPad 和手寫筆以學院付費應用程序和資源的形式訪問數(shù)字學習工具套件。4至12年級繼續(xù)使用他們的自我管理設備來訪問他們的電子書和其他學院提供的學習服務。我們的學術連續(xù)性計劃包括根據(jù)孩子的年級水平對日常學生參與的漸進方法。這包括課堂老師通過視頻鏈接明確教授的日常識字和算術課程，以及通過高年級高中的 Zoom 維護完整的學校時間表。繼續(xù)向?qū)W生提供學習材料、基于學科的學習平臺、視頻會議工具、翻轉(zhuǎn)學習材料和印刷材料，并通過學習管理系統(tǒng)社交流與老師和同齡人進行溝通。了解我們學生面臨的挑戰(zhàn)，教師能夠調(diào)整他們的課程以滿足學生的需求。

TE：鑒于該計劃取得了巨大的成功，該計劃是否有可能成為 COVID-19 之后學校教學框架的固定內(nèi)容?

謝爾頓學院繼續(xù)采用混合學習模式，這種模式仍然活躍(盡管規(guī)模有所縮小)，因為我們的一些國際學生目前仍居住在海外。還有一些其他孤立的例子，即弱勢兒童繼續(xù)在家學習，至少在短期內(nèi)。鑒于我們目前生活的時代的不可預測性，我們的學院繼續(xù)在開發(fā)基礎設施、資源、計劃和設施方面引領和創(chuàng)新，以支持我們的學生及其家人在虛擬學習環(huán)境中。除了我們維持學術課程的程序外，保持所有學生的健康和福祉是一個關鍵的優(yōu)先事項，這將作為我們下一階段教學框架戰(zhàn)略規(guī)劃過程的一部分得到進一步加強。我們很高興我們在學習管理系統(tǒng)、基于云的技術、協(xié)作軟件工具和最終用戶設備部署等一系列資源方面的投資將我們的學生、教育工作者和更廣泛的社區(qū)聯(lián)系起來，因為我們繼續(xù)在這些充滿挑戰(zhàn)和不可預測的時代導航。