擁抱在線學習：不斷變化的世界的新教育范式

雖然許多學校被迫轉向在線模式，但新的研究已經確定了數字學習環(huán)境的一些關鍵好處。

McCrindle 對 1，201 名 Z 世代學生的研究發(fā)現，他們更有可能將在線環(huán)境比課堂更好地用于發(fā)展多項關鍵能力，包括適應性(53% vs 25%);個人組織(49%對32%)和時間管理(46%對34%)。

好奇心和創(chuàng)造力在這兩種環(huán)境中都接近。值得注意的是，70% 的學生將他們理想的學習環(huán)境描述為混合學習環(huán)境，包括課堂和在線學習。

在線學習的好處

澳大利亞基督教學院業(yè)務發(fā)展經理史蒂夫·里德(Steve Read)表示，在學生、家庭和教育工作者的“雙贏”中，混合學習模式的好處變得更加明顯。

“校長必須擁抱網絡世界，并與員工一起領導這一變化，”里德告訴教育家。

“我認為嘗試'將Covid拋在身后'并假設不會再有Covid中斷的情況下回到純粹面對面是不明智的。”

Read說，一個好的LMS對教師來說是一個很大的支持，因為固有的效率使他們能夠專注于學生。

他說：“如果我們確實受到 Covid 的任何進一步影響，那么學校就可以更好地轉向遠程學習。

“同樣，在線內容正變得無處不在。但是，找到好的、引人注目的內容來產生偉大的成果是更難的，因此教師的角色更加重要。

Read說，將LMS與共享資源的文化相結合可以幫助建立更有效的學校。

“像任何積極的工作文化一樣，這種方法需要由校長領導。

教育的未來仍將在線

Read說，毫無疑問，Covid-19加速采用在線學習將繼續(xù)存在。

“正如McCrindle指出的那樣，全球教育范式的轉變使我們極不可能回到與大流行前相同的學習環(huán)境。學習的未來涉及接受一個全新的現實，“里德說。

“這不是把嬰兒和洗澡水一起扔出去。

Read表示，領先的教育工作者將把最好的傳統教學方法與創(chuàng)新的數字技術相結合，創(chuàng)造學生在大流行后世界中取得成功所需的有效、高度參與的學習環(huán)境。

“同樣值得考慮的是，如果澳大利亞的工作場所將是混合環(huán)境，而大學已經是混合環(huán)境，那么掌握混合學習環(huán)境的學生似乎將為未來做好準備。