申請(qǐng)大學(xué)時(shí)要問(wèn)你的高中輔導(dǎo)員的問(wèn)題

高中四年級(jí)的申請(qǐng)、截止日期、考試和參觀令人眼花繚亂。

雖然一些未來(lái)的大學(xué)生可以向經(jīng)歷過(guò)申請(qǐng)的兄弟姐妹、親戚或朋友尋求有關(guān)申請(qǐng)過(guò)程的建議，但許多人會(huì)向他們的學(xué)校輔導(dǎo)員尋求答案。通過(guò)訪問(wèn)有關(guān)獎(jiǎng)學(xué)金、經(jīng)濟(jì)援助、申請(qǐng)截止日期和要求的信息，學(xué)校輔導(dǎo)員可以提醒學(xué)生機(jī)會(huì)并幫助他們?cè)谕瓿纱髮W(xué)申請(qǐng)時(shí)保持井井有條。

但是有數(shù)百名學(xué)生要一起工作，學(xué)校輔導(dǎo)員有局限性。學(xué)校輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)建議輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例為 250 比 1，但表示2020-21 學(xué)年的全國(guó)平均比例為 415 比 1。這就是為什么許多輔導(dǎo)員說(shuō)學(xué)生必須主動(dòng)尋求幫助。

一種方法：為您的學(xué)校輔導(dǎo)員創(chuàng)建一個(gè)問(wèn)題列表。

“可以說(shuō)，‘我迷路了，我需要你的幫助。’ 這就是我們希望你說(shuō)的，”密蘇里州Liberty North 高中的學(xué)校咨詢負(fù)責(zé)人 Jill Brock 說(shuō)。“否則我們有點(diǎn)假設(shè)你擁有它，而在你的腦海里你不知道自己在做什么。”

以下是學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)應(yīng)該問(wèn)他們的學(xué)校輔導(dǎo)員的九個(gè)問(wèn)題。

我何時(shí)何地開始?

肯塔基州薩默塞特市普拉斯基縣高中的輔導(dǎo)員帕姆·凱特說(shuō)，對(duì)于沒有大學(xué)申請(qǐng)背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道從哪里開始可能是一種令人生畏的經(jīng)歷。

她說(shuō)，學(xué)生可以問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是“我從哪里開始?”

“他們甚至不知道你進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)站并點(diǎn)擊了‘申請(qǐng)’，”她說(shuō)。

印第安納州哈蒙德莫頓高中的學(xué)校輔導(dǎo)員塞繆爾·帕揚(yáng)說(shuō)，知道什么時(shí)候開始同樣重要。他說(shuō)，答案是“早”。這有助于確保學(xué)生擁有滿足申請(qǐng)和獎(jiǎng)學(xué)金截止日期的所有必要要素。

他說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是最重要的事情，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生確實(shí)需要更多幫助，而更多的幫助通常是從一開始就來(lái)的。” 。”

我想要的學(xué)校的實(shí)際費(fèi)用是多少?

經(jīng)濟(jì)困難是學(xué)生輟學(xué)的主要原因之一。輔導(dǎo)員說(shuō)，未來(lái)的學(xué)生想知道他們會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

Payan 說(shuō)，這在很大程度上取決于學(xué)生計(jì)劃就讀的學(xué)校類型——無(wú)論是兩年制學(xué)校還是四年制學(xué)校——但這是學(xué)生應(yīng)該首先提出的問(wèn)題之一。他說(shuō)，這也引發(fā)了關(guān)于學(xué)生貸款及其可能產(chǎn)生的長(zhǎng)期影響的對(duì)話。

我有資格獲得哪些經(jīng)濟(jì)援助或獎(jiǎng)學(xué)金?

凱特說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該和他們的輔導(dǎo)員談?wù)勊麄兗彝サ呢?cái)務(wù)狀況，并補(bǔ)充說(shuō)這可能“決定上大學(xué)的成敗”。學(xué)生不應(yīng)假設(shè)輔導(dǎo)員知道這些信息，特別是如果它最近發(fā)生了變化。

符合低收入或第一代大學(xué)生資格的學(xué)生可能有資格獲得數(shù)千美元的獎(jiǎng)學(xué)金。布洛克說(shuō)，詢問(wèn)輔導(dǎo)員在哪里尋找這些是至關(guān)重要的。學(xué)生還應(yīng)該尋找其他省錢的方法，如申請(qǐng)費(fèi)減免和助學(xué)金。

“通常(學(xué)生)只是去谷歌搜索，”她說(shuō)，“但是有一些很棒的數(shù)據(jù)庫(kù)和組織容納了其中的絕大多數(shù)，所以我們希望他們知道這些。”

我的所有選擇是什么?

四年制學(xué)院和大學(xué)并不是學(xué)生可以選擇的唯一選擇。還有社區(qū)學(xué)院和貿(mào)易學(xué)校等兩年制課程。

輔導(dǎo)員表示，學(xué)生了解外面的情況至關(guān)重要，這樣他們才能就最適合他們未來(lái)和職業(yè)目標(biāo)的事情做出明智的決定。

“我有很多學(xué)生，我同意，他們開始說(shuō)，'我不確定我想去一所四年制大學(xué)，'這很好，”凱特說(shuō)，他主要與第一- 一代準(zhǔn)大學(xué)生。“我想說(shuō)的是，你至少需要考慮一所兩年制大學(xué)。有時(shí)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)意味著四年，但事實(shí)并非如此。大學(xué)可能意味著很多不同的東西。”這也包括在線課程和證書途徑。

如何讓我的應(yīng)用程序脫穎而出?

Payan 說(shuō)，他經(jīng)?？吹剿膶W(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)和個(gè)人論文方面做空。

他說(shuō)，擁有大學(xué)先修課程或榮譽(yù)課程和課外活動(dòng)的成績(jī)單將大有幫助，但學(xué)生應(yīng)該更深入地思考可能使他們與其他申請(qǐng)者區(qū)分開來(lái)的成就或生活方面。

他說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該提到他們的責(zé)任，比如工作或照顧兄弟姐妹，因?yàn)閷W(xué)?？春眠@些。他們也可以考慮在論文中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的困難。

他說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該將堅(jiān)持這些經(jīng)歷視為優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生特定問(wèn)題

雖然一般的問(wèn)題列表會(huì)提供很多答案，但輔導(dǎo)員建議學(xué)生也創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于他們個(gè)人需求的問(wèn)題列表，包括他們計(jì)劃申請(qǐng)的大學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金。

以下是學(xué)生可以考慮向他們的輔導(dǎo)員提出的其他四個(gè)問(wèn)題：

我申請(qǐng)的大學(xué)提供哪些文化課程和資源?

Payan 說(shuō)，學(xué)生可能會(huì)從提供課外活動(dòng)和社交俱樂(lè)部的大學(xué)中受益，讓他們與像他們一樣的其他人找到社區(qū)。學(xué)生應(yīng)該請(qǐng)輔導(dǎo)員幫助了解大學(xué)提供的俱樂(lè)部和組織。

我的 AP 或雙學(xué)分課程會(huì)轉(zhuǎn)移到我想要的大學(xué)嗎?

雖然一些大學(xué)為AP 考試的高分提供學(xué)分或放棄先決條件，但其他大學(xué)——尤其是精英學(xué)校——限制了他們將提供或不提供全部學(xué)分的數(shù)量。

“他們只是一直忘記那個(gè)，然后他們?cè)谀甑拙吞幱诏偪駹顟B(tài)，”布洛克說(shuō)。“然后我們處于瘋狂模式，因?yàn)槲覀冋噲D讓他們(畢業(yè))。”

如果學(xué)校是可選的，我應(yīng)該提交我的考試成績(jī)嗎?

一些大學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)向“測(cè)試可選”的方法，這意味著申請(qǐng)人可以選擇是否在他們的大學(xué)申請(qǐng)中提交 ACT 或 SAT 成績(jī)。學(xué)生應(yīng)該考慮他們的分?jǐn)?shù)，并與輔導(dǎo)員討論最佳策略。

我應(yīng)該申請(qǐng)幾所大學(xué)?

專家們對(duì)具體數(shù)量的學(xué)校持不同意見，建議從 4 到 15 所不等。大學(xué)理事會(huì)建議申請(qǐng) 4 到 8 所大學(xué)，但這個(gè)數(shù)字會(huì)因?qū)W生而異。學(xué)校輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生完善他們的名單。