暑期學(xué)生邁向研究生院的下一步

JoseMartinAveldanes是南卡羅來納大學(xué)哥倫比亞分校社會(huì)學(xué)專業(yè)的一名高級(jí)學(xué)生，他向同齡人展示了他的研究，作為普林斯頓大學(xué)暑期本科生研究體驗(yàn)(PSURE)的一部分，這是研究生院為有興趣攻讀博士學(xué)位的大學(xué)生開設(shè)的一個(gè)項(xiàng)目。該年度計(jì)劃從今年一直持續(xù)到8月5日，專為已完成大二或大三學(xué)業(yè)并對(duì)攻讀博士學(xué)位表現(xiàn)出濃厚興趣的本科生設(shè)計(jì)。以及大學(xué)或大學(xué)教學(xué)和研究的職業(yè)。

當(dāng)澤維爾·達(dá)勒姆(XavierDurham)就讀德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校時(shí)，他現(xiàn)在是那里的一名大四學(xué)生，他無意成為一名學(xué)者。今年夏天在普林斯頓大學(xué)，他正在探索在他感興趣的關(guān)鍵領(lǐng)域——社會(huì)學(xué)中這樣的職業(yè)可能是什么樣子。

達(dá)勒姆正在參加普林斯頓暑期本科生研究體驗(yàn)(PSURE)，這是研究生院為有興趣攻讀博士學(xué)位的大學(xué)生開設(shè)的一個(gè)項(xiàng)目。

Durham的PSURE經(jīng)歷證實(shí)了他走在正確的道路上。“PSURE加強(qiáng)了我成為一名學(xué)者的愿望，”他說。“我想為這個(gè)知識(shí)體系做出貢獻(xiàn)。”

當(dāng)澤維爾·達(dá)勒姆(XavierDurham)就讀德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校時(shí)，他現(xiàn)在是那里的一名大四學(xué)生，他無意成為一名學(xué)者。今年夏天，達(dá)勒姆的PSURE經(jīng)歷證實(shí)了他走在正確的道路上。達(dá)勒姆的研究重點(diǎn)是對(duì)巴西人的監(jiān)視和分類進(jìn)行調(diào)查。

PSURE僅持續(xù)八周，但來自全國各地的七名參與學(xué)生的收益將在未來許多年內(nèi)持續(xù)存在。該年度計(jì)劃從今年一直持續(xù)到8月5日，專為已完成大二或大三學(xué)業(yè)并對(duì)攻讀博士學(xué)位表現(xiàn)出濃厚興趣的本科生設(shè)計(jì)。以及大學(xué)或大學(xué)教學(xué)和研究的職業(yè)。特別鼓勵(lì)在學(xué)術(shù)界歷來代表性不足的本科生或就讀于公共機(jī)構(gòu)的本科生申請(qǐng)。

今年在兩個(gè)學(xué)科開展的研究項(xiàng)目正在深入研究阿爾茨海默病發(fā)作后的護(hù)理倫理和人格、黑人青年活動(dòng)家對(duì)突尼斯當(dāng)今民主轉(zhuǎn)型的貢獻(xiàn)，以及政府關(guān)于“正常主義者”的話語(教師的大學(xué)生)在墨西哥農(nóng)村，以及其他主題。

今年，所有七名學(xué)生都來自社會(huì)學(xué)系或哲學(xué)系。研究生院負(fù)責(zé)多元化和包容性的助理院長(zhǎng)兼該項(xiàng)目主任JulieYun表示，這使學(xué)生能夠通過知情對(duì)話與同齡人密切互動(dòng)，并與該項(xiàng)目的教師導(dǎo)師合作。

在PSURE開始時(shí)，學(xué)生與普林斯頓大學(xué)的教師相匹配，并得到博士后研究人員和研究生的支持。在兩個(gè)月的時(shí)間里，本科生通過研究項(xiàng)目得到指導(dǎo)，這些項(xiàng)目闡明了尋求博士學(xué)位的人進(jìn)行獨(dú)立研究所需的嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)。

此外，PSURE還包括研究研討會(huì)、講座、小組討論和活動(dòng)，向?qū)W生傳授研究生院的許多方面，包括關(guān)于申請(qǐng)流程和資金的研討會(huì)，以及旨在為研究生入學(xué)考試做準(zhǔn)備的課程。學(xué)生們還練習(xí)在領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟的年度研討會(huì)上展示他們的研究，該聯(lián)盟是7月28日至30日在康涅狄格州哈特福德舉行的全國學(xué)生暑期研究計(jì)劃聯(lián)盟。

“PSURE為學(xué)生提供世界一流的資源和世界一流的教職員工，使他們能夠成為他們申請(qǐng)的任何研究生課程的候選人，”Yun說。

“這樣做，我們也實(shí)現(xiàn)了學(xué)院多元化的機(jī)構(gòu)目標(biāo)，”她補(bǔ)充道。“當(dāng)您從同一群人那里獲得相同的想法時(shí)，就不會(huì)發(fā)生創(chuàng)新。如果我們正在培訓(xùn)成為領(lǐng)導(dǎo)者的人與廣大民眾之間存在巨大差異，那么問題就會(huì)自然而然地出現(xiàn)：我們是否真的反映了我們正在努力服務(wù)的人群?”