馬德拉斯理工學(xué)院研究人員與泰米爾納德邦學(xué)校教育部攜手

馬德拉斯理工學(xué)院(IIT Madras) 的研究人員和泰米爾納德邦的學(xué)校教育部合作，通過改進(jìn)現(xiàn)有的數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)并將其更新為以評估為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，為在校學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

目前，泰米爾納德邦學(xué)校學(xué)生的課堂教育通過數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)即教育管理信息系統(tǒng)得到補(bǔ)充。IIT Madras 的研究人員將利用他們的 AI 和數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)知識(shí)，提出改進(jìn)評估方式和教育材料傳播框架的方法。

研究人員將在教育部門最近基于分類法的內(nèi)容映射方面所做的努力的基礎(chǔ)上，構(gòu)建范圍廣泛的工具。其中包括評估創(chuàng)建、績效評估(包括欺詐檢測)和用于監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的各種儀表板，以及學(xué)校和地區(qū)級監(jiān)控。

該計(jì)劃將由羅伯特·博世數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能中心的教職員工、學(xué)生、項(xiàng)目助理和渠道合作伙伴領(lǐng)導(dǎo)，該中心位于 IIT Madras，旨在擴(kuò)大和進(jìn)一步開展以下領(lǐng)域的研究、教育和外展活動(dòng)數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能。

教育是 RBCDSAI 的主要研究領(lǐng)域之一，該中心目前正在進(jìn)行一項(xiàng)研究，旨在確定教育 ICT 的成功交付方法，以改善學(xué)習(xí)成果。

Nandan Sudarsanam 博士是管理研究系的副教授，也是羅伯特·博世數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能中心 (RBCDSAI) 的核心成員，是 IIT Madras 方面這項(xiàng)合作工作的首席研究員。

他強(qiáng)調(diào)了這個(gè)項(xiàng)目的重要性，他說：“數(shù)字媒體可以讓我們以其他方式無法想象的方式定制內(nèi)容和監(jiān)控進(jìn)度。我們尋求通過構(gòu)建一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的框架和一套在該媒體上運(yùn)行的有用工具來提高教育質(zhì)量。”

整個(gè)計(jì)劃將分三個(gè)階段執(zhí)行。第一階段將側(cè)重于教育材料和評估的內(nèi)容管理，第二階段將致力于教育材料和評估的交付和反饋，第三階段將側(cè)重于數(shù)據(jù)分析、儀表板和報(bào)告系統(tǒng)。

泰米爾納德邦學(xué)校教育部專員 Thiru K. Nanthakumar (IAS) 評論說：“國家正在朝著基于能力的教學(xué)模式邁進(jìn)。我們與 IIT-Madras 的合作伙伴關(guān)系是朝著所有政府和政府資助學(xué)校學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)邁出的關(guān)鍵一步。通過這一舉措，我們希望為學(xué)生和教師提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)途徑和有針對性的教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)。這項(xiàng)舉措也將對私立學(xué)校的學(xué)生和教師完全開放。”