Arispe介紹了由國(guó)家人文基金會(huì)資助的數(shù)字人文研究

世界語(yǔ)言系西班牙文副教授凱利·阿里斯佩最近在兩個(gè)國(guó)際會(huì)議上介紹了她的研究成果和獎(jiǎng)學(xué)金活動(dòng)。

第一個(gè)是在意大利維羅納的LaAsociaciónparalaEnseñanzadelEspañolcomoLenguaExtranjera(西班牙語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)協(xié)會(huì))。

她的演講題為“Eldesarrollodelacomunicacióninterpersonaloralylacompetenciainterculturalatravésdelproyectocolaborativo,digitalyabierto,Pathways”(通過(guò)協(xié)作、數(shù)字、開(kāi)放項(xiàng)目發(fā)展人際交往能力和跨文化能力，Pathways)描述了教學(xué)框架用于讓PathwaysProject社區(qū)參與共同創(chuàng)建其存儲(chǔ)庫(kù)中的活動(dòng)。她展示了西班牙語(yǔ)教學(xué)PathwaysProject活動(dòng)的幾個(gè)例子，以及數(shù)字人文網(wǎng)站，這些網(wǎng)站可以與這些活動(dòng)重新混合，以進(jìn)一步增強(qiáng)跨文化能力。

Arispe還在奧地利維也納舉行的第二語(yǔ)言教師教育會(huì)議上介紹了她的研究，題為“開(kāi)放式教育實(shí)踐：滿足第二語(yǔ)言教師的關(guān)鍵資源和專業(yè)發(fā)展需求”。Arispe報(bào)告了基于設(shè)計(jì)的研究項(xiàng)目第二周期混合方法試點(diǎn)研究的結(jié)果，該項(xiàng)目作為她在國(guó)家人文基金會(huì)資助下的工作的概念證明。試點(diǎn)研究包括一項(xiàng)調(diào)查和有聲思考協(xié)議，要求教師參與者找到兩個(gè)PathwaysProject活動(dòng)來(lái)滿足他們的課程需求，并在與存儲(chǔ)庫(kù)互動(dòng)時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)他們的經(jīng)歷、想法、行動(dòng)和感受，以更好地了解他們?nèi)绾问褂脼樽约旱哪康亩M(jìn)行的活動(dòng)，稱為本地化。調(diào)查回復(fù)揭示了他們對(duì)存儲(chǔ)庫(kù)期望的假設(shè)，確定了使活動(dòng)有價(jià)值的因素，并評(píng)估了本地化的難易程度。離職面談進(jìn)一步幫助確定教師實(shí)施開(kāi)放教育資源的障礙。對(duì)于基于設(shè)計(jì)的研究框架至關(guān)重要，Arispe討論了她如何利用這些發(fā)現(xiàn)對(duì)工具(PathwaysProjectOpenEducationResource)和由國(guó)家資助的2022-23年項(xiàng)目的當(dāng)前最后階段的研究設(shè)計(jì)進(jìn)行更改人文數(shù)字人文進(jìn)步基金捐贈(zèng)基金。