學(xué)生家長監(jiān)護人可以從開放日中受益

開放日是潛在學(xué)生及其父母或監(jiān)護人了解他們感興趣的學(xué)校的好方法。這些活動讓兒童和成人可以與教職員工交談并探索校園，并且可以成為他們決定入學(xué)的主要因素在給定的學(xué)校。

切斯特鎮(zhèn)霍肯學(xué)校的招生主任瑪吉杰克遜和狩獵谷和搖床高地大學(xué)學(xué)校的 K-12 初中招生和經(jīng)濟援助主任克里斯蒂娜湯森德哈茨討論了開放日以及它們?nèi)绾斡幸嬗谖磥淼膶W(xué)生。

“我們在秋季開放日——這通常是我們最大的活動——我們可能會在開放日看到大約 300 人，”杰克遜說。“因此，能夠為校園里的那么多客人做好準(zhǔn)備是一種后勤工作。”

杰克遜解釋說，開放日活動有很多計劃，從食物到他們將為潛在學(xué)生展示的活動。確保教職員工能夠參加，并設(shè)置房間和空間來舉行會議或節(jié)目，也進入準(zhǔn)備過程。

杰克遜指出，與影子日相比，開放日包含更廣泛的接觸學(xué)校所提供的內(nèi)容。在跟蹤當(dāng)前學(xué)生時，未來的學(xué)生將接觸到與他們共度一天的當(dāng)前學(xué)生的課程和活動。另一方面，開放日讓他們可以看到所提供的所有學(xué)術(shù)、運動和課外活動選擇，參觀整個建筑，并與他們感興趣的體育、科目和活動的教練和老師交談。

“我認為這物超所值，”杰克遜說。

她建議未來的學(xué)生和他們的看護人提前考慮他們想問的問題，以便他們在到達并開始與學(xué)校的學(xué)生和教職員工交談時做好充分的準(zhǔn)備。

“我認為人們有時會認為他們會當(dāng)場思考問題，尤其是學(xué)生，但事實并非如此，”她指出。“有時他們會在訪問時感到興奮或緊張，他們很難思考這些問題。”

杰克遜建議在進行他們準(zhǔn)備好的調(diào)查時詢問是什么讓學(xué)校與眾不同。

“我們真的很幸運，在克利夫蘭，有很多非常棒的學(xué)校——我們有很多很棒的選擇——所以所有這些學(xué)校都會有很棒的學(xué)術(shù)，所以這真的是關(guān)于什么讓某所學(xué)校與眾不同以及一所學(xué)校如何看待自己與眾不同，”她指出。

湯森德·哈茨 (Townsend Hartz) 說，游客離開時應(yīng)該對這所學(xué)校有所了解。