即使在幼兒園課外活動也存在差距

一項新的研究發(fā)現(xiàn)，參加課外活動的孩子和不參加課外活動的孩子之間很快就會出現(xiàn)差距。

研究表明，白人幼兒園兒童參加體育運動的可能性是其他種族和族裔兒童的 2.6 倍，這是最常見的課外活動類型。母親受過高等教育的孩子參加體育運動的可能性是母親受教育程度較低的孩子的兩倍。

在其他類型的課后活動中也發(fā)現(xiàn)了類似的結(jié)果。

俄亥俄州立大學(xué)教育研究研究生 Elise Allen 表示，此前的研究表明，課外活動可以在很多方面使兒童受益，因此參與度差距出現(xiàn)得如此之早令人擔(dān)憂。

“如果少數(shù)族裔學(xué)生和來自弱勢背景的學(xué)生在年輕時無法參加課外活動，他們可能會錯過可以幫助他們在學(xué)校取得成功的機會，”艾倫說。

Allen 和 Arianna Black 領(lǐng)導(dǎo)了這項研究，他們也是俄亥俄州立大學(xué)教育研究專業(yè)的研究生。

該研究最近發(fā)表在《應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)雜志》上。

許多關(guān)于課外活動影響的現(xiàn)有研究都是針對青少??年進行的。

“鑒于記錄在案的對青少年的好處，我們認為至關(guān)重要的是要檢查誰在較早的年齡參與以及他們可能獲得什么好處，”布萊克說。

該研究涉及俄亥俄州一個大型學(xué)區(qū) 31 個班級的 401 名幼兒園學(xué)生。它是一個名為“俄亥俄州早期學(xué)習(xí)”的更大項目的一部分，該項目檢查兒童在學(xué)校教育的前五年(從學(xué)前班到三年級)的學(xué)習(xí)、成就和社會發(fā)展。

父母或其他主要看護人完成了一份調(diào)查問卷，詢問他們的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)、家庭環(huán)境、孩子的課外活動和其他措施。

家長們報告了他們的孩子是否參加了五種校外活動中的任何一種：課程(如音樂、舞蹈或藝術(shù))、體育、宗教團體、組織(如童子軍)和學(xué)術(shù)幫助/輔導(dǎo)。

結(jié)果顯示，大約四分之一的兒童沒有參與任何活動。略多于四分之一的人參加了一項活動，另有四分之一參加了兩項活動。其余的參與了三項、四項或五項活動。

總體而言，幼兒園學(xué)生平均參加 1.5 項活動。

體育是最常見的課外活動 (60%)，其次是宗教活動 (39%)、課程 (31%)、童子軍等組織 (15%) 和輔導(dǎo)或額外的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備 (8%)。

主要發(fā)現(xiàn)是，包括種族和族裔、家庭收入和母親受教育程度在內(nèi)的人口因素都對幼兒園兒童是否參加課外活動產(chǎn)生了影響。

結(jié)果顯示，與種族和族裔一樣，母親的教育與參與有著最密切的聯(lián)系之一。

與母親擁有研究生或?qū)I(yè)學(xué)位的幾乎所有孩子 (96%) 相比，只有不到一半的母親受過高中同等教育或以下教育的孩子 (47%) 參加體育運動。

在所有活動類型中都發(fā)現(xiàn)了類似的模式，但宗教活動除外：母親處于教育范圍兩端的孩子以相似的比率參加宗教活動。

該研究還檢查了更多地參與課外活動是否會導(dǎo)致詞匯發(fā)展的衡量標(biāo)準(zhǔn)有所提高，但結(jié)果并未找到任何此類收益的證據(jù)。

研究人員說，這可能是因為樣本量不夠大，或者是因為參與者的年齡太小。

“在幼兒園階段，孩子們的語言技能仍在發(fā)展，他們才剛剛開始這些課外活動，”該研究的合著者、教育研究副教授、俄亥俄州立大學(xué) Crane 幼兒中心的教員 Lin Tzu-Jung Lin 說。研究和政策。

“如果我們再觀察這些孩子幾年，我們可以期待看到課外活動對他們語言發(fā)展的影響。”

研究人員說，課外活動可能在促進入學(xué)準(zhǔn)備、社交情感發(fā)展或本研究未檢查的其他重要因素方面發(fā)揮更大作用。

資源較少家庭的孩子較少參加課后運動或其他活動可能有多種原因。

“孩子上幼兒園，父母必須陪同他們?nèi)セ顒樱?rdquo;林說。“對于許多工薪階層家庭來說，即使他們有錢參加這些活動，他們也不能為了和孩子一起參加這些活動而下班。”

布萊克說，由于來自社會經(jīng)濟弱勢家庭的幼兒園學(xué)生在學(xué)業(yè)上已經(jīng)落后于同齡人，他們可以通過參加體育運動、課程或其他活動來提高成績。

“更多地參與課外活動可能有助于縮小與可能取得更高成就的同齡人的差距，”布萊克說。

艾倫說，關(guān)鍵信息是政策制定者和其他領(lǐng)導(dǎo)人需要解決這一參與差距。

“我們需要幫助孩子們在很小的時候就參與課外活動，這樣那些來自較低社會經(jīng)濟背景的孩子就能獲得與其他孩子已經(jīng)擁有的相同的福利和其他機會，”她說。