學(xué)校被教育科技寵壞了 但真正有影響的是什么

當(dāng)孩子們上學(xué)時(shí)，人們期望他們進(jìn)入課堂時(shí)具備一些基本的讀寫能力——即閱讀和寫作的能力。

然而，這種期望與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝在最近幾年尤其明顯——不僅僅是在早年。

根據(jù)最新的 NAPLAN 數(shù)據(jù)， 9 年級(jí)學(xué)生的寫作能力在過去十年中出現(xiàn)了倒退，一些學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)的閱讀能力與低年級(jí)小學(xué)生相當(dāng)。

與此同時(shí)，被政府視為對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行“健康檢查”的 PISA 顯示，15 歲文盲的比例已增長(zhǎng)到近 20%，而且 40% 的學(xué)生無法閱讀被認(rèn)為是成為“熟練標(biāo)準(zhǔn)”。

雖然不乏幫助學(xué)校提高兒童識(shí)字率的教育服務(wù)提供者，但這種成功產(chǎn)生于口袋，而不是學(xué)校、政策制定者和社區(qū)渴望看到的那種全系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。

Tom Richardson 是 LiteracyPlanet 的首席執(zhí)行官，這是一所面向澳大利亞和新西蘭所有教師的個(gè)性化互動(dòng)在線學(xué)校。他說，了解任何學(xué)習(xí)解決方案的影響或功效可以區(qū)分最好的教育技術(shù)。

“現(xiàn)在在交互式學(xué)習(xí)空間中，教育工作者有很多選擇。這對(duì)他們和服務(wù)提供商來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。很難從表面上知道資源對(duì)教師和學(xué)生有多大好處，”理查森告訴 The教育家。

“通過診斷學(xué)習(xí)來實(shí)時(shí)顯示影響是評(píng)估效果和學(xué)習(xí)成果的最動(dòng)態(tài)和最可靠的方法。這就是我們 LiteracyPlanet 的重點(diǎn)所在。”

該公司現(xiàn)在正在采用其基礎(chǔ)產(chǎn)品，通過個(gè)性化的游戲化學(xué)習(xí)之旅讓學(xué)生參與到他們自己的發(fā)展中，并疊加一個(gè)名為 Literacy Check 的新產(chǎn)品。

“對(duì)于教師來說，這是一種快速設(shè)置，在學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的活動(dòng)后，它會(huì)呈現(xiàn)有關(guān)個(gè)別學(xué)生熟練程度的數(shù)據(jù)。一旦確定了需要改進(jìn)的領(lǐng)域，學(xué)生就會(huì)開始他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)以提高熟練程度，”他說。

Richardson 說 Literacy Check 很快就會(huì)上線，并且將免費(fèi)提供給全世界的教師和學(xué)校。

他說：“我們很高興能讓更多學(xué)生接觸到這項(xiàng)技術(shù)，因?yàn)樗鼘椭囵B(yǎng)更自信的學(xué)生，他們喜歡學(xué)習(xí)并能夠在生活中實(shí)際應(yīng)用他們新學(xué)到的技能。”

“有什么比知道您的學(xué)生正在進(jìn)步并且他們樂在其中更好的呢?”