員工對公司學習選擇感到沮喪

根據(jù)Intrepid的一項新研究，員工對雇主提供的學習選擇并不滿意。雇主將領導力，技術培訓和軟技能確定為未來兩年公司面臨的“關鍵問題” - 但員工可能看不到其組織的學習文化是有效的。在接受調查的1000名員工的相對較小的樣本中，只有四分之一的人認為他們的雇主的產品“有意義且有用”。近三分之一的人認為他們的產品“熱情但不合時宜”，剩下的41%的人將他們的學習評價為“嘀嗒嗒嗒嗒嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪”的事情。受訪者表示，最有價值和最有效的培訓是協(xié)作學習，然后是自學。

潛水洞察力：

員工希望確保他們對公司至關重要的一種方式是對他們的成長和職業(yè)發(fā)展進行投資- 這直接轉化為學習。Cerego之前的一項研究發(fā)現(xiàn)，他們得到的訓練越多，他們就越想要。但同一項研究指出，只有45%的受訪者認為培訓有用。

雖然提供持續(xù)學習的企業(yè)可能會發(fā)現(xiàn)吸引和留住人才更容易，但雇主必須確保他們的發(fā)展計劃與員工的工作相關，并說明員工將來想做什么。

通過提供學生可以在畢業(yè)前在就業(yè)市場上進行交易的短期技能證書，以及與雇主合作支持學徒計劃，學院和大學正在努力應對這種需求。

其他機構正在創(chuàng)建一些單位，旨在與雇主合作，創(chuàng)建針對其勞動力需求的教育，或提供進入其大學的途徑，以獲得更一般的學位和證書課程。亞利桑那州立大學和國立大學系統(tǒng)最近都推出了這樣的企業(yè)，標志著越來越多的高校尋求創(chuàng)造性的方式來回應雇主為工人提供終身學習機會的愿望。

在當今技能稀缺的環(huán)境中，培訓支出達到了創(chuàng)紀錄的高水平，部分原因是為了滿足這種復雜的需求。隨著時間的推移，學習計劃背后的技術得到了改進，提供了游戲化，虛擬和增強現(xiàn)實等平臺，以覆蓋公司各個層面的員工。但是，即使是提供移動無障礙的方式來完成課程的相對簡單的事情，也可以在很大程度上保持工作人員對內容的參與。

雇主也有一種非常“低技術”的替代目前的學習產品：鼓勵員工一起學習和互相教學。普華永道成功地使工人成為“加速器”，幫助同事在快速發(fā)展的行業(yè)中實現(xiàn)數(shù)字流暢性。但正如Intrepid的研究指出的那樣，員工希望有機會按照自己的進度學習。幸運的是，對于雇主而言，自主學習將是在不確定的經濟未來中生存的關鍵。