開(kāi)放式建筑完成了被花園包圍的自由形式北京學(xué)校

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開(kāi)放式建筑將花園插入這所北京學(xué)校兩翼之間的縫隙中，并延伸到包含地下游泳池和禮堂的土丘上。

花園學(xué)校是今年“年度最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng) ”的提名之一，位于首都房山區(qū)的長(zhǎng)陽(yáng)地區(qū)，由當(dāng)?shù)毓綩pen Architecture設(shè)計(jì)為北京第四中學(xué)的分支機(jī)構(gòu)。

地方的主要目標(biāo)之一是為學(xué)生提供比傳統(tǒng)的市中心學(xué)校更自然，更開(kāi)放的環(huán)境，盡管場(chǎng)地規(guī)模有限。

這些標(biāo)準(zhǔn)決定了將建筑物的一些較大的公共設(shè)施(包括食堂，禮堂，體育館和游泳池)容納在地下的決定，并允許花園延伸至屋頂。

草皮土墩向上傾斜以達(dá)到建筑物的上部，建筑物上部包括教室，實(shí)驗(yàn)室，宿舍和辦公室。

建筑師說(shuō)：“以各種方式在中間地面相連的最終上下建筑的并置，既是一種有趣的空間策略，又是新學(xué)校中正式和非正式教育空間之間關(guān)系的標(biāo)志。”

土墩的形狀由其不同程序的高度要求決定。在頂部創(chuàng)建的空間包括詩(shī)歌花園，劇院花園和竹園。

建筑物在地面上方可見(jiàn)的部分圍繞中心軸進(jìn)行組織。分支在兩側(cè)延伸，可容納教學(xué)和管理空間。

這種安排提供了各種相互聯(lián)系的教學(xué)和活動(dòng)領(lǐng)域。

建筑師補(bǔ)充說(shuō)：“不同于典型的校園，它具有分層的空間組織，并且通常具有清晰的軸來(lái)組織或多或少的對(duì)稱運(yùn)動(dòng)，而這所新學(xué)校是自由形式的，它意味著可以以任何可能的順序訪問(wèn)多個(gè)中心。”

沿著建筑物脊柱延伸的走廊在各個(gè)點(diǎn)向外擴(kuò)展，以適應(yīng)學(xué)生人數(shù)在上課時(shí)移動(dòng)的趨勢(shì)，并納入較小的休息空間。

在某些地方，建筑物的外立面向外凸出，形成可容納各種功能的懸臂式區(qū)域，包括展覽室。

每個(gè)分支在帶有開(kāi)放式樓梯扶手的樓梯中達(dá)到頂點(diǎn)，在其表面形成曲折的瓦斯。

插入到地下室和地下室之間的天窗向地下室提供自然光。

內(nèi)部使用的材料反映了空間與室外的關(guān)系，大窗戶可以俯瞰高層的花園，而地下食堂則采用了類似洞穴的切面混凝土天花板。

覆蓋整個(gè)不規(guī)則建筑的屋頂花園為學(xué)校的36個(gè)班級(jí)中的每個(gè)班級(jí)提供了單獨(dú)的地塊。

花園學(xué)校入圍“年度設(shè)計(jì)”的建筑類別，該設(shè)計(jì)是由倫敦設(shè)計(jì)博物館舉辦的年度大獎(jiǎng)。該類別還設(shè)有伊斯坦布爾的清真寺，該清真寺設(shè)置在傾斜的場(chǎng)地中，并覆蓋有草叢和淺水池。