3月4日人工智能可以成為社會部門的一股向善力量

人工智能 (AI) 在業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型方面發(fā)揮的作用，我們作為產(chǎn)品和服務(wù)的消費(fèi)者和提供者開始理解和體驗(yàn)該行業(yè)。今天，有一些舉措，例如智慧城市，可以利用人工智能造福社會。在這種情況下經(jīng)常爭論的問題是自主人工智能是否可行，什么是正確的選擇。甚至企業(yè)還沒有準(zhǔn)備好讓 AI 從多個(gè)來源進(jìn)行獨(dú)立分析并完全接管關(guān)鍵業(yè)務(wù)。

因此，雖然人工智能有可能以多種方式為社會轉(zhuǎn)型議程提供支持，但截至目前，它是人工智能的輔助或增強(qiáng)維度，最適合改變公民。通過在合理的時(shí)間內(nèi)分析大量數(shù)據(jù)以評估和呈現(xiàn)選項(xiàng)、查詢以得出問題的答案、衡量各個(gè)階段和各個(gè)項(xiàng)目的潛在結(jié)果和影響等多種方式，輔助人工智能可以幫助增強(qiáng)各個(gè)領(lǐng)域的決策過程——醫(yī)療保健、農(nóng)業(yè)、安全、教育和水，僅舉幾例。

以農(nóng)業(yè)為例，人工智能應(yīng)該能夠結(jié)合農(nóng)場規(guī)模、土壤質(zhì)量和化肥成本等數(shù)據(jù)以及市場價(jià)格、物流、庫存、儲存等動態(tài)數(shù)據(jù)，對農(nóng)作物的種植提出建議。和天氣模式。因此，為了讓 AI 能夠兌現(xiàn)其承諾，重要的是努力構(gòu)建 AI 決策模型，該模型圍繞利用來自多個(gè)應(yīng)用程序和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的能力而構(gòu)建。

在教育的背景下，從對大眾教育的關(guān)注轉(zhuǎn)向基于個(gè)人需求的大眾但定制的關(guān)注對于像印度這樣的國家來說最相關(guān)，以使學(xué)習(xí)-教學(xué)過程有效。人工智能模型可以支持以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，該模型具有自適應(yīng)評估技術(shù)、定制的學(xué)習(xí)路徑、學(xué)生表現(xiàn)的預(yù)測分析以及與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相一致的內(nèi)容。同樣，可以根據(jù)算法向青年提供有關(guān)職業(yè)道路的適當(dāng)咨詢建議，這些算法可以指示圍繞能力、興趣、工作機(jī)會、理想角色的技能差距和學(xué)習(xí)努力的選項(xiàng)。

就業(yè)交流不僅需要建立數(shù)據(jù)庫來描述候選人及其背景，以便與他們分享正規(guī)部門提供的工作的持續(xù)信息，而且他們還應(yīng)該能夠利用日益增長的需求演出工作。通過構(gòu)建人工智能模型，他們應(yīng)該能夠進(jìn)入就業(yè)市場，并通過預(yù)測性和規(guī)范性分析，以動態(tài)方式展示新技能集的潛力，與微技能生態(tài)系統(tǒng)以及全球范圍內(nèi)的機(jī)會建立聯(lián)系。這樣的技能。

為了讓 AI 提供最佳的社會公益，從源自特定訓(xùn)練模型的靜態(tài) IT 應(yīng)用程序和分析轉(zhuǎn)向動態(tài)模型，這些模型與來自多個(gè)來源的多個(gè)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)集交互，共同提供更高的建議，這一點(diǎn)非常重要。命令。人工智能可以交付，前提是我們要明確我們希望它交付什么。